La escuela va al FLIC

Experiencias literarias

La ilustración como puerta de entrada a los libros.

A lo largo del itinerario, los participantes observarán álbumes ilustrados con una mirada atenta, interpretarán imágenes, imaginarán nuevas historias y crearán tanto de forma individual como colectiva.

La propuesta culmina con un encuentro con ilustradores contemporáneos, que compartirán con los alumnos sus procesos creativos y su experiencia profesional.

Una forma de acercarse a los libros desde múltiples perspectivas, entendiendo que leer también es observar, interpretar, imaginar y crear.

Este año os proponemos un recorrido formado por tres experiencias literarias que invitan al alumnado a descubrir la literatura a través de la ilustración.

Experiencies literarias

Cadáver exquisito

El cadáver exquisito es un juego creado por los artistas surrealistas basado en la construcción colectiva de una obra a partir de las aportaciones de diferentes participantes.

En esta adaptación, invitamos al alumnado a crear conjuntamente retratos de personajes literarios. Cada participante dibuja una parte del rostro y el resultado es una sorprendente galería de caras e identidades que combina imaginación, observación y trabajo cooperativo.

La actividad pone en valor la diversidad de miradas y muestra cómo la creación artística puede convertirse en un proceso compartido.

Objetivos

Desarrollarla creatividad y la imaginación visual.
Experimentar lacreacióncolectiva como forma de expresión artística.
Observar e interpretarpersonajesliterarios a partir de sus características.
Fomentar eltrabajocooperativo y el respeto por las aportaciones de los demás.
Reforzarla confianza en las propias capacidades creativas.

Paisajes humanos

Los personajes de los libros habitan en las páginas, en las ilustraciones y en la imaginación de los lectores.

Esta propuesta invita a los niños a observarlos de cerca y a dibujarlos siguiendo el rastro de los ilustradores que les dieron forma. Copiar se convierte así en una manera de mirar con atención, comprender y aprender.

Y, en el fondo, es una excusa para detenerse ante un libro, descubrir sus detalles y dejarse cautivar por sus imágenes. Quizá, después de dibujar a sus personajes, también nazca el deseo de leer su historia.

Objetivos

Conocerdiferentes estilos y técnicas de ilustración dentro de la literatura infantil y juvenil.
Observar yanalizarcómo los ilustradores representan a los personajes.
Practicar recursosgráficosrelacionados con la forma, la proporción, la expresión y el color.
Utilizarla copia como herramienta de aprendizaje y observación.
Experimentar conmaterialesy técnicas empleados por los ilustradores.
Desarrollarla capacidad de observación, la concentración y la atención al detalle.

Històries en moviment

Instalación compuesta por álbumes ilustrados que invita a los participantes a explorar la narrativa de una forma lúdica y creativa.

Cada niño elige un libro y selecciona una única página que servirá como punto de partida para imaginar una nueva historia. A partir de esa imagen, construirá personajes, escenarios y elementos narrativos utilizando el juego de construcción Plus-Plus.

Una experiencia que combina lectura, imaginación, juego simbólico y creación artística.

Objetivos

Favorecerla lectura de imágenes y la interpretación visual.
Observar e interpretar los elementos gráficos de un álbum ilustrado.
Comprender que las imágenes pueden ser el punto de partida para contar historias.
Desarrollarla motricidad fina y la coordinación óculo-manual.
Manipular las piezas del juego de construcción Plus-Plus para dar forma a personajes, escenarios u objetos.
Explorar formas, volúmenes y estructuras de manera creativa.
Relacionar eljuegosimbólico con la narrativa.
Conectar el juego de construcción con los elementos de la historia inventada.
Utilizar el juego como herramienta de representación y creación de significado.
Despertar elinteréspor los libros y las historias.
Relacionar la lectura con el juego, la imaginación y la creación.
Valorar los álbumes ilustrados como fuente de inspiración.

Entrevista a ilustradores

Por último, los alumnos tendrán la oportunidad de conocer a distintos ilustradores y entrevistarlos. Para preparar estos encuentros*, trabajarán previamente en el aula formulando preguntas y reflexionando sobre el proceso creativo y sobre todo aquello que deseen conocer.

Esta preparación permite que la actividad resulte más rica y significativa, ya que los estudiantes llegan con curiosidad e interés. Además, acerca la figura del creador, facilita la comprensión de su trabajo y fomenta tanto la lectura como la creación literaria.

De este modo se establece un vínculo directo y vivo entre el alumnado y la literatura contemporánea.

*Desde FLIC os proporcionaremos un dossier pedagógico para preparar la entrevista.

¿Por qué la ilustración es clave para fomentar la lectura?

La ilustración es una herramienta fundamental para profundizar en la comprensión lectora y enriquecer la experiencia literaria de niños y jóvenes. Lejos de ser un simple complemento del texto, la imagen dialoga con la palabra, aporta nuevas capas de significado e invita a los lectores a interpretar, imaginar y construir su propio relato.

Trabajar la ilustración en el aula permite desarrollar la competencia visual, una habilidad cada vez más necesaria en una sociedad donde gran parte de la información se transmite a través de imágenes. El alumnado aprende a observar, analizar, interpretar y cuestionar lo que ve, adquiriendo una mirada más crítica y consciente.

Continuar leyendo

La relación entre literatura e ilustración favorece además la creatividad y la expresión personal. A través de la interpretación gráfica de textos, personajes o escenas, los alumnos pueden explorar distintas formas de narrar y comprender que una misma historia admite múltiples lecturas. Este proceso estimula la imaginación y fomenta la capacidad de comunicar ideas y emociones mediante diferentes lenguajes artísticos.

Además, la ilustración constituye una puerta de entrada privilegiada a la lectura. Las imágenes despiertan la curiosidad, generan preguntas y facilitan el acceso a las historias, especialmente entre los lectores más jóvenes o aquellos que presentan dificultades lectoras. De este modo, contribuyen a que la lectura sea una experiencia más inclusiva, participativa y significativa.

También es importante tener en cuenta que no todos los niños se acercan a la lectura de la misma manera. Para muchos, especialmente en las primeras etapas lectoras o en situaciones de dificultad, la imagen se convierte en la principal vía de acceso a las historias. Las ilustraciones les permiten comprender el relato, anticipar significados, conectar emocionalmente con los personajes y construir interpretaciones propias antes, o al mismo tiempo, que a través del texto escrito.

Reconocer el valor de la imagen como lenguaje narrativo es también una forma de hacer la lectura más inclusiva, respetando la diversidad de maneras de aprender y acceder al conocimiento.

Este año, desde FLIC, queremos poner en valor el papel de los ilustradores como creadores de relatos, acercar al alumnado a los procesos de creación visual y promover una lectura que integre tanto las palabras como las imágenes. Entendemos la ilustración como una disciplina artística con entidad propia que enriquece la literatura y abre nuevas vías de aprendizaje, reflexión y disfrute cultural.

Sobre la importancia de conocer a los ilustradores

Conocer a los creadores de la literatura infantil y juvenil es una herramienta muy valiosa para fomentar el interés por la lectura. Cuando niños y jóvenes descubren quién está detrás de los libros que leen, las historias dejan de ser un objeto anónimo para convertirse en una experiencia más cercana, humana y significativa.

Saber quién es el autor o el ilustrador de una obra, cómo trabaja, qué le inspira o qué otros libros ha creado despierta la curiosidad e invita a seguir explorando su universo creativo.

En el caso de los ilustradores, este descubrimiento permite comprender mejor el papel de las imágenes en la construcción de las historias. Las ilustraciones no solo acompañan el relato, sino que ayudan a crear atmósferas, transmiten emociones y ofrecen nuevas interpretaciones del texto. Conocer a quienes las crean ayuda a los lectores a observarlas con más atención y a valorarlas como una parte esencial de la experiencia lectora.

Continuar leyendo

Uno de los aspectos más importantes es que el contacto con los creadores genera un vínculo emocional con la obra. Cuando los alumnos conocen a la persona que hay detrás de un libro, es habitual que sientan curiosidad por descubrir otros títulos suyos, profundizar en sus personajes o seguir su trayectoria. Esta conexión se convierte a menudo en una poderosa motivación para leer.

Del mismo modo que muchos niños siguen a sus músicos, deportistas o creadores de contenido favoritos, también pueden desarrollar interés por los autores e ilustradores que les han emocionado con una historia.

Además, conocer los procesos de creación ayuda a comprender que los libros son el resultado de un trabajo de imaginación, observación y esfuerzo. Descubrir cómo nace una idea, cómo se construye un personaje o cómo se crea una ilustración acerca a los niños al hecho creativo y los anima a expresarse a través de sus propias historias e imágenes.

Por todo ello, acercar los ilustradores a los niños es una forma eficaz de fomentar el gusto por la lectura. Conocer sus universos creativos, sus obras y sus maneras de mirar el mundo no solo enriquece la experiencia lectora, sino que también despierta el deseo de seguir leyendo, explorando y descubriendo nuevos libros.

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